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책소개

챗GPT를 선두로 한 생성형 인공지능을
교육 현장에서 현명하게 잘 활용할 수 있는 가이드북
챗GPT를 제대로 활용하는 방법의 핵심은 ‘효과적으로 질문하는 법’에 있다. 이 책은 한국표준협회 공인 인공지능 교육전문가이자 20년 차 현직 교사가 챗GPT를 실제 교육 현장에 활용 가능하도록 개발한 STAR’S 방법론을 담고 있다. STAR’S 모델에 따라 시작질문, 목표질문, 추가질문, 심사/평가질문을 하고 확산적 사고를 연습하는 과정에서 사고력과 창의성을 키울 수 있는 효과적인 방법을 제시한다. 이와 함께 챗GPT와 함께하는 자기주도적 학습 방법도 안내하고 있다.
이 책은 질문하는 학생과 대답하는 챗GPT 그리고 그 사이 어딘가쯤 있게 될 인공지능 시대의 교사들에게 든든한 ‘지도와 칼’이 되어 줄 것이다. 이 책을 읽고 나면 면접 질문관처럼 챗GPT에 묻지 않게 될 것이고, 챗GPT를 친근한 질문 친구로, 수업에 도움을 주고 삶에 도움을 주는 고마운 친구를 얻는 기분이 들 것이다.

챗GPT를 제대로 활용하는 방법의 핵심은
‘효과적으로 질문하는 법’에 있다.
한국표준협회 공인 인공지능 교육전문가이자
20년 차 현직 교사가 실제 학교 현장에서 활용하는 STAR’S 방법론!

인터넷, 스마트폰에 이어 이제는 챗GPT를 선두로 한 생성형 인공지능이 게임체인저다. AI 발전으로 기술, 산업, 경제는 물론이고 교육도 엄청난 변화가 예견된다. 생성형 인공지능은 인간의 지식과 경험을 기반으로 자연스럽고 직관적인 대화를 가능하게 하는데, 이것이 학생들에게 적극적인 참여와 창의적 사고력을 높이는 데 매우 중요한 역할을 할 것으로 예상되고 있다.
이 책은 그런 점에서 매우 시의적절하고 반가운 책이다. 학교 수업에서의 인공지능 활용은 당장 교육 현장이 맞닥뜨려야 할 골치 아픈 숙제인데, 복잡한 실타래를 풀기 위한 실마리를 제공해줄 길라잡이 같은 책이기 때문이다.
이 책은 한국표준협회 공인 인공지능 교육전문가이자 20년 차 현직 교사가 쓴 책으로, 챗GPT라는 어마무시한 거인에 맞서 싸우려 들지 않고 오히려 이 거인의 어깨에 올라가 제대로 활용하는 방법을 연구해 제시하고 있다. 그 방법의 핵심은 다름 아닌 ‘효과적으로 질문하는 법’에 있음도 정확히 간파했다. 피터 드러커가 말했듯, 모든 새롭고 의미 있는 시작은 질문에서 비롯된다. 챗GPT에 질문을 잘해야 의미 있는 협업의 데이터를 구할 수 있다.

저자가 실제 학교 현장에서 적용한 STAR’S 방법론에 따라 시작질문, 목표질문, 추가질문, 심사/평가질문을 하고 확산적 사고를 연습하면서, 질문으로 사고력과 창의성을 키울 수 있을 뿐만 아니라 챗GPT와 함께하는 자기주도적 학습 방법도 터득하게 될 것이다.
STAR’S 모델을 활용하여 교사는 학생들이 챗GPT에 질문하는 방법뿐만 아니라 도출한 해답을 탐구 자료로 활용하도록 걸러주고, 학생과 챗GPT 그리고 학생과 학생의 상호작용을 돕는 역할을 수행할 수 있다.
이 책은 현재와 미래 교육의 변화에 종합적인 영향을 끼치고, 현장의 교수자들에게 미래 교육을 대비하고 생성형 인공지능 활용 수업을 최대로 도와주는 유용한 가이드북이다.
새로운 길을 가려면 방향을 알려주는 지도와 위험을 헤쳐 나갈 칼이 필요하다. 이 책은 질문하는 학생과 대답하는 챗GPT 그리고 그 사이 어딘가쯤 있게 될 인공지능 시대의 교사들에게 든든한 ‘지도와 칼’이 되어 줄 것이다.

저자소개

교직을 자기계발의 플랫폼으로 활용하여 학생들과 함께 성장 중인 20년 차 교사. 사회 교사 본캐, 예술가 부캐로 살아가며 자칭 학교문화큐레이터이자 교사 1호 크리에이티브 디렉터로 활동하고 있다.
이화여대에서 사회교육을 전공하였고 상담심리 석사학위를 받았지만 융합예술교육 전문가가 되고 싶다는 꿈을 이루고자 서울사이버대학교 실용음악과에 편입하여 공부하고 있다. 현재 서울시교육청 제3서울창의예술교육센터 파견교사로 근무하고 있다.
한국표준협회 공인 인공지능 교육전문가로서, 「인공지능 자연어 처리 기술의 학생 상담 및 이해 활용방안」으로 2020년 한국표준협회 크리에이티브상을 수상하였다. SF소설을 쓰고, 음악창고를 운영하며 살고 싶다는 작은 소망이 있다.

목차

프롤로그 챗GPT라는 거인의 어깨 위에서 세상을 보기



1장 챗GPT 교실 수업에서 교사와 학생

챗GPT와 함께하는 수업 여정에 필요한 것

질문하는 학생과 대답하는 챗GPT, 그리고 그 어딘가의 교사



2장 챗GPT를 활용한 교실 수업 방법

STAR’S란?

1. 시작 질문(Start Question)

2. 목표 질문(Target Question)

3. 추가 질문(Additional Question)

4. 심사/평가 질문(Review Question)

5. 확산적 사고(Spreadable Thinking)



3장 챗GPT를 활용한 수업의 실제

교실 수업에서 활용하는 챗GPT

챗GPT를 이용한 수업 설계

챗GPT를 활용한 수업의 평가



4장 예술교육에 활용하는 챗GPT

새로운 예술 창조의 도구, 챗GPT

챗GPT를 이용한 연극 대본 만들기

챗GPT를 이용하여 음악 만들기



5장 챗GPT 활용 수업의 전제조건: 학습 환경과 디자인

질문할 수 없는 환경, 그리고 학교 문화

챗GPT 사용을 위한 심리적·물리적 환경



6장 챗GPT와 함께하는 자기주도적 학습 방법

챗GPT로 자기주도적 학습하기

특히 조심해야 하는 것: 허위 정보

질문에 대해 질문하기: 메타인지

챗GPT로 하는 자기주도적 학습의 한계

미래 교사의 역할: 교육 큐레이터



7장 챗GPT와 함께하는 미래 교육

챗GPT가 말하는 미래 시나리오

챗GPT는 결코 할 수 없는 것



에필로그 챗GPT에게 질문하는 법

한줄 서평